以情境教學(xué)為支撐，讓課堂充滿活力

——以小學(xué)美術(shù)為例

【摘要】隨著近些年我國(guó)教育政策的不斷改革，如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美藝術(shù)能力，已經(jīng)逐漸受到社會(huì)各界的高度關(guān)注。在新課改教育背景下，為了提升小學(xué)階段美術(shù)教學(xué)工作的實(shí)效性，小學(xué)美術(shù)教學(xué)方式也不斷進(jìn)行優(yōu)化總結(jié)，為了有效保證小學(xué)階段的美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，教育部門要求教師要逐漸落實(shí)運(yùn)用生活情境教學(xué)法，通過(guò)這種方式來(lái)激發(fā)小學(xué)生對(duì)于美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的參與積極性，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)全方位發(fā)展。（剩余4991字）