優(yōu)化歷史情境體驗(yàn)式學(xué)習(xí)構(gòu)筑家國情懷

——以“第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成”一課為例

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【摘要】面對新課改背景下以提升課堂學(xué)習(xí)效率為目的不斷優(yōu)化教學(xué)模式的趨勢，筆者采用了歷史情境體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中構(gòu)建歷史情境。在情境體驗(yàn)中落實(shí)知識素養(yǎng)基礎(chǔ)上探究如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】歷史情境  家國情懷  小組合作  過程性評價(jià)

【中圖分類號】G633.51   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0139-03

現(xiàn)浙江省推行的統(tǒng)編版（2019）普通高中歷史教科書中“第二次世界大戰(zhàn)”的內(nèi)容從原教材8課共39頁縮減至1課共7頁。（剩余4658字）