樂(lè)器教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐研究

【摘要】在樂(lè)器進(jìn)課堂理念的指導(dǎo)下，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)形式將更加豐富，通過(guò)不同樂(lè)器與音樂(lè)的融合為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的旋律與律動(dòng)感知渠道，在優(yōu)化的過(guò)程體驗(yàn)中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升。在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐之中，為了鞏固樂(lè)器進(jìn)課堂的成果，并進(jìn)一步強(qiáng)化樂(lè)器教學(xué)與現(xiàn)有音樂(lè)教育體系的契合度，教師應(yīng)在素質(zhì)教育改革背景下將音樂(lè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)作為當(dāng)前階段樂(lè)器進(jìn)課堂改革的全新起點(diǎn)，在具體的核心素養(yǎng)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)下制定更具針對(duì)性的樂(lè)器教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)樂(lè)器與音樂(lè)教學(xué)融合模式的更多可能性，以更高質(zhì)量的教育體系促進(jìn)學(xué)生深層次音樂(lè)素養(yǎng)的全面提升。（剩余4946字）