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繪本閱讀在低年級語文綜合性學習中的應用

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摘  要：新課標的推行促使語文學科轉向綜合性學習的新路徑，強調師生在實踐中不斷探索語文課程教學資源?；诶L本具備的特征及在使用過程中的閱讀形態(tài)和方法，結合低年級學生的思維特征，繪本成了小學低年級階段理想的教學輔助資源。為更好地開展繪本閱讀教學，教師應秉持“學本位”的指導思想，根據(jù)學校和語文課程的實際需求，選取恰當?shù)慕虒W策略。（剩余4810字）

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