基于UbD理論的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)探究

——以“圓的方程”為例

摘 要：本文結(jié)合UbD理論的基本思想，構(gòu)建基于UbD理論的單元教學(xué)框架，即單元學(xué)習(xí)主題分析—單元學(xué)習(xí)目標(biāo)分析—單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)—單元教學(xué)活動(dòng)安排，以“圓的方程”單元為例進(jìn)行教學(xué)探究。將UbD理論與大單元教學(xué)相結(jié)合，遵循“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念，促使學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地。

關(guān)鍵詞：大單元教學(xué)；逆向教學(xué)；圓的方程

基礎(chǔ)教育進(jìn)入“核心素養(yǎng)”時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教學(xué)的核心問題。（剩余4231字）