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人工智能在分層進階教學中的應用

——以南京農業(yè)大學《物理學》為例

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摘 要：大學物理教學中為實現(xiàn)“知識”“素養(yǎng)”和“能力”有機結合的三全育人目標，提出了基礎層、評價層、拓展層、研究層分層進階、線上線下相結合的教學模式，將人工智能廣泛應用到該教學模式中，為學生提供個性化的學習體驗、快速獲取各種資源、開展虛擬實驗和模擬、自然語言處理等多方面的幫助；為教師提供豐富的教學資源、個性化的教學方案、多種課堂互動工具、智能評測和全面的教學反饋。（剩余5516字）

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