湖南省高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀分析

摘 要：為提升學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成科學(xué)、合理、可執(zhí)行的學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)湖南省高職教師、幼兒園教師、畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查分析，同時(shí)對(duì)湖南省11所高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行分析，在幼兒園教師典型工作任務(wù)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)核心課程、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教學(xué)和畢業(yè)要求等方面進(jìn)行了現(xiàn)狀梳理，并提出實(shí)施湖南省高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)策略可從認(rèn)真剖析學(xué)前教育專業(yè)的典型工作任務(wù)、完善優(yōu)化課程體系、豐富學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、明確教學(xué)條件和畢業(yè)要求等方面進(jìn)行。（剩余5355字）