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基于OBE教育理念的“水聲學原理”教學改革實踐

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摘 要：針對“水聲學原理”課程教學中存在的學生學習意愿低、思維能力差、團隊協(xié)作意識弱等方面的問題，采用OBE教育理念對“水聲學原理”進行課程改革。首先基于畢業(yè)生調研歸納出畢業(yè)生能力要素，明確培養(yǎng)要求，依據培養(yǎng)要求分解出可量化的具體成果產出目標，根據目標重構教學策略，完善成績評價體系。通過兩屆學生的考核評價對比得出，采用OBE教育理念的“水聲學原理”教學改革實踐取得了較好的教學效果。（剩余4649字）

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