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摘 要:職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān),擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要任務(wù),應(yīng)當(dāng)在工匠精神的傳播和培育中發(fā)揮積極作用。目前,中職學(xué)校工匠精神培育還有很多難點,具體表現(xiàn)為工匠理想、工匠態(tài)度、工匠技藝和工匠審美的缺失影響培育效果。需要通過主題活動與校園文化建設(shè)相融合、教師引領(lǐng)和同伴互助相融合、課程學(xué)習(xí)和綜合實踐活動相融合、審美能力培養(yǎng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相融合等對策破解難題。(剩余5418字)
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中職學(xué)校“工匠精神”培育難點及破解對策研究
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