以學(xué)科競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的混合式協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

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摘 要：為了更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和研發(fā)意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的目的，最終為企業(yè)輸送提高生產(chǎn)力的新鮮血液，為此引入分級(jí)教學(xué)思想，構(gòu)建了包括基礎(chǔ)應(yīng)用級(jí)、創(chuàng)新拓展級(jí)和研發(fā)提升級(jí)三個(gè)層次的分級(jí)混合式協(xié)同創(chuàng)新體系，改進(jìn)原有的以單學(xué)科為教學(xué)中心的單一化的培養(yǎng)方式，將學(xué)科競(jìng)賽、企業(yè)工程案例引入課堂，構(gòu)建產(chǎn)教融合的協(xié)同育人模式；針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)的目標(biāo)化培養(yǎng)，最大限度地激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程能力，真正做到踐行“新工科”，使學(xué)科競(jìng)賽成為校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力。（剩余5070字）