基于OBE理念的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)踐

——以“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程為例

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摘 要 隨著成果導(dǎo)向教育（OBE）理念在高等教育中的廣泛應(yīng)用，如何將其有效地融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中成為一個(gè)重要的研究課題。文章以工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的核心課程“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”為例，提出“三階成果”理論。通過(guò)確定“三階成果”、確定教學(xué)策略、自我參照評(píng)價(jià)、優(yōu)化學(xué)習(xí)進(jìn)程4個(gè)關(guān)鍵性步驟進(jìn)行循環(huán)改進(jìn)，為實(shí)踐應(yīng)用型課程教學(xué)改革提供有價(jià)值的參考。（剩余4834字）