基于CDIO工程教育模式的“編譯原理”課程教學探索與實踐

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摘 要 針對當前“編譯原理”課程教學中學生動手實踐能力較弱，計算機工程開發(fā)思維普遍缺乏的現(xiàn)象，文章開展了基于CDIO工程教育模式的“編譯原理”課程教學改革與實踐研究，基于重構(gòu)課程教學體系，解決實踐能力、工程思維與綜合能力培養(yǎng)的需要，從課程教學中存在的問題出發(fā)，注重問題導向，探討教學方法、教學內(nèi)容、考核模式等方面的改革，以提升應(yīng)用型本科計算機專業(yè)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。（剩余6074字）