教育數(shù)字化背景下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展與教育領(lǐng)域的深度融合，教育數(shù)字化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)?！镀胀ǜ咧姓n程方案》（2017年版2020年修訂）明確提出，要“推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，提升課程實(shí)施水平”。這一要求不僅為課程教學(xué)提供了方向指引，還對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐提出了更高的要求。在高中地理教學(xué)中，地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性和實(shí)踐性特點(diǎn)，與數(shù)字化技術(shù)的多樣性、互動(dòng)性和即時(shí)性高度契合。（剩余5075字）