基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意表達(dá)策略探究

【摘要】閱讀與寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。閱讀與寫(xiě)作如同語(yǔ)文教學(xué)的“雙翼”，唯有雙翼齊飛，才能提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。文章結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)的必要性，從閱讀經(jīng)典、依托教材、尊重童性等五個(gè)方面提出了小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；核心素養(yǎng)；創(chuàng)意表達(dá)；寫(xiě)作

作者簡(jiǎn)介：盧通（1992—），男，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)。（剩余4082字）