基于“雙減”優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘要】隨著“雙減”的持續(xù)推進(jìn)，初中學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)也逐步減輕。實(shí)際上，要從根本上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教師需要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生只有在課上內(nèi)化知識(shí)，才能真正減輕課后負(fù)擔(dān)。

【關(guān)鍵詞】初中；物理；“雙減”；教學(xué)設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：竇萬(wàn)慶（1983—），女，江蘇省徐州市徐州工業(yè)園區(qū)南湖學(xué)校。

在初中物理教學(xué)中，部分教師比較注重知識(shí)的講解是否透徹、課堂的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。（剩余4210字）