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“雙減”政策下開展初中歷史分層教學的實踐研究

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【摘要】“雙減”政策的出臺和實行，對初中歷史教改工作提出了更高的要求。開展歷史分層教學，不僅能減輕學生的歷史課業(yè)負擔，而且能提高歷史課堂教學質量，滿足各層學生歷史素養(yǎng)發(fā)展的需要。文章分析“雙減”政策下開展初中歷史分層教學的意義，從設計分層歷史教學目標、采用分層授課手段、開展小組探究活動、分層進行教學輔導、設計分層作業(yè)五個方面，闡述基于“雙減”政策的歷史分層教學策略，旨在為廣大歷史教師改進歷史教學模式提供有力依據。（剩余4524字）

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