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挖掘與應用

——立足繪本的非連續(xù)性文本教學

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【摘要】在小學語文閱讀教學中，教師不僅要做好連續(xù)性文本的教學指導工作，而且要著力開展非連續(xù)性文本的教學，促進學生語文素養(yǎng)的提升。教師要在教學中不斷開辟新的課堂教學領域，擴展閱讀教學邊界，充分挖掘與應用繪本中的非連續(xù)性文本，讓學生學會整理和歸納非連續(xù)性文本的信息內容，提高學生的抽象思維能力與想象能力。（剩余4169字）

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