公共管理教學中“真善美”的實踐路徑

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［摘 要］ 公共管理學科是面向社會，聯(lián)結政府與社會、市民及市場的一門學科。學科專業(yè)的建設發(fā)展不僅需要培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)理論知識，還需要在本科教學中引導學生理解公共管理的“真善美”，教師在教學實踐中實踐“真善美”。為實現(xiàn)教學效果，基于“PDCA”理論提出師生雙向循環(huán)實踐模式，以“真善美”價值觀的輸入為主線，憑借教學計劃制訂、教學計劃執(zhí)行、教學督導檢查與反饋的循環(huán)方式，提高師生之間的互動與本科教學質(zhì)量。（剩余5944字）