基于“互聯網+”的“高等數學”課程思政的探索
［摘 要］ 闡述了“高等數學”課程思政教學的現狀，提出教師要采用有效的課程思政教學模式，通過教師的言傳身教，讓學生掌握一定的數學思想和數學方法，養(yǎng)成良好的數學思維習慣，具備一定的數學鉆研精神，形成一定的數學素養(yǎng)。在“互聯網+”背景下，從數學思想、數學方法、數學史、數學建模和數學競賽、教學能力提升等方面開展“高等數學”課程思政教學，要借助互聯網的資源優(yōu)勢，全方位發(fā)掘思政元素，豐富課程思政素材，并提出了開展分享式的“高等數學”課程思政教學模式的探索。（剩余6796字）