通信信號(hào)分析實(shí)踐教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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［摘 要］ 為適應(yīng)軍隊(duì)院校改革背景下通信信號(hào)分析人才培養(yǎng)的需求，在對(duì)通信信號(hào)分析實(shí)踐課訓(xùn)練效果不佳、課堂氛圍壓抑、成績(jī)?cè)u(píng)定困難等問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，以提升訓(xùn)練效果為目標(biāo)，探索了虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)方法，以營(yíng)造積極的課堂氛圍為目標(biāo)，探索了PBL-TBL結(jié)合的教學(xué)方法，以發(fā)揮成績(jī)?cè)u(píng)定的激勵(lì)、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)功能為目標(biāo)，探索了“理論—模擬—實(shí)踐”三維成績(jī)?cè)u(píng)定方法。（剩余5840字）