基于創(chuàng)新教學(xué)團隊的模塊化教學(xué)模式改革探索

——以“商務(wù)數(shù)據(jù)分析——基于R”課程為例

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［摘 要］ 打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教師分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式，是我國建設(shè)高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊的重點任務(wù)。通過總結(jié)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)中的“跨境電子商務(wù)職業(yè)教育國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊”協(xié)作開展模塊化教學(xué)經(jīng)驗，以“商務(wù)數(shù)據(jù)分析——基于R”課程為例，闡述將模塊化協(xié)作式教學(xué)這一手段貫穿于課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織以及教學(xué)評價等課程設(shè)計全過程的教學(xué)改革措施，提出教學(xué)創(chuàng)新團隊的協(xié)作式模塊化課堂教學(xué)模式。（剩余6306字）