工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下的教學(xué)改革與探索

——以材料專(zhuān)業(yè)“現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)”課程為例

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[摘 要] “現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)”課程作為成都理工大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，為響應(yīng)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的新需求，總結(jié)分析目前的教學(xué)現(xiàn)狀，以工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的三個(gè)基本理念為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)方案改革。具體的措施為以結(jié)果為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和授課順序、建立以學(xué)生為主體的教學(xué)體系、實(shí)現(xiàn)持續(xù)性改進(jìn)的多元性教學(xué)評(píng)價(jià)以及加強(qiáng)構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（剩余8182字）