高職基礎(chǔ)課混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實施

[摘 要] 傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為課堂主體進行知識的系統(tǒng)教授，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)進而形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)體系。但以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)課堂，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)時的個體差異性，不利用學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，不利于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?；旌鲜浇虒W(xué)模式汲取了傳統(tǒng)課程與線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點，摒棄其缺點。將混合教學(xué)式模式應(yīng)用于高職基礎(chǔ)課程，對教與學(xué)進行重新思考與設(shè)計，將現(xiàn)代教學(xué)方法應(yīng)用于傳統(tǒng)教學(xué)中，讓線上與線下相融合，是高職基礎(chǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新的必然選擇。（剩余7047字）