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OBE理念下大學物理課程改革思考與實踐

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[摘 要] 基于OBE教育理念，以微電子與工程專業(yè)為試點，對大學物理課程教學進行改革和實施。改革以產(chǎn)出為導向，通過多方協(xié)作制定課程大綱，探索創(chuàng)新多種課程教學實施形式，建立了多元化多層次的考核評價體系。實踐表明：教學改革增強了大學物理教學的專業(yè)針對性，激發(fā)了學生學習大學物理的積極性，提高了學生的學習效率，并能持續(xù)改進教學質(zhì)量，確保課程目標方案的有效達成，有力地支撐了學生的畢業(yè)要求。（剩余6980字）

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