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實境課堂在小學道德與法治教學中的實踐與應用

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[摘 要] 小學道德與法治是一門生活性、活動性、綜合性和開放性較強的課程，教師應根據(jù)小學生的個性特點和成長需要，積極拓展教學空間，豐富課程資源，讓學生身處特定的“實境”中，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，讓學生獲得更加真實、更加深刻的學習體驗，讓課堂更加“走心”，有效促進學生知識的掌握、能力的提升、情感的升華、正確法治意識和價值觀的形成。（剩余2846字）

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