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[摘 要] 文章著眼于新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展，通過對當(dāng)前師德培訓(xùn)現(xiàn)狀的分析指出，當(dāng)前師德培訓(xùn)中，“學(xué)”的立場、“人”的立場和“行”的立場的缺乏是導(dǎo)致當(dāng)前師德培訓(xùn)效果不好、效益不佳的最根本原因。筆者建議，師德培訓(xùn)應(yīng)注重課程泛在化、目標(biāo)生命化、內(nèi)容實(shí)踐化、形式多樣化和效果持續(xù)化建設(shè)，以提高師德培訓(xùn)的實(shí)效性，助力教師發(fā)展。（剩余3225字）
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“五化”培訓(xùn)：師德教育的有效途徑
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