新時(shí)代小學(xué)教師實(shí)施職業(yè)啟蒙教育的探究

[摘 要] 小學(xué)教師實(shí)施職業(yè)啟蒙教育是新時(shí)代對(duì)教育的呼喚，是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的重大戰(zhàn)略決策。學(xué)校通過(guò)建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)思想引領(lǐng)力;抓實(shí)軟文化，提升價(jià)值引領(lǐng)力;抓好課程建設(shè)，提升行動(dòng)引領(lǐng)力，讓小學(xué)教師明確職業(yè)啟蒙教育中教師角色的價(jià)值意蘊(yùn)，樂(lè)于播撒工匠精神種子。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代;小學(xué)教師;職業(yè)啟蒙教育

一、新時(shí)代小學(xué)開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育的戰(zhàn)略認(rèn)知

“十三五”規(guī)劃以來(lái)，我國(guó)基本形成了中高職銜接、專本貫通的格局，但“向下融入義務(wù)教育，在普通中小學(xué)中開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育”還處于初創(chuàng)時(shí)期。（剩余2846字）