基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究

——以初中物理教學(xué)為例

[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、“物聯(lián)網(wǎng)+”教育的時代大背景下，基礎(chǔ)教育在教學(xué)方面取得了較好的改革成效，但在教學(xué)目標、教學(xué)方式、教學(xué)評價等方面仍存在亟待解決的現(xiàn)實問題。教師在教學(xué)中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅能夠推動教育轉(zhuǎn)型升級，還能促進物理課堂向智慧化、現(xiàn)代化、數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型。結(jié)合施拉姆雙向循環(huán)理論、情境教學(xué)理論、強化理論等理論基礎(chǔ)，可以構(gòu)建出一套動態(tài)開放的物理教學(xué)體系，從而促使初中物理教學(xué)卓有成效地開展，進而實現(xiàn)物理學(xué)科教學(xué)理念的提升，使相關(guān)教學(xué)體系得到改革，并有助于物理學(xué)科第二課堂的開辟。（剩余3010字）