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基于主題意義探究的課內外語篇融合教學

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[摘 要] 課內外語篇融合教學是教師彌補教材“Story time”板塊內容單薄、教學流程模式化的探索和嘗試。在基于主題意義的課內外語篇融合教學中，教師的核心教學任務是引導學生探究語篇主題。教師應圍繞主題、立足核心，選取合適的課外繪本，豐富學生的語言知識，提高學生的英語學科素養(yǎng)。

[關鍵詞] 主題探究;語篇融合;語篇教學

現行譯林版小學《英語》教材每個單元的“Story time”板塊都包含了一個語篇。（剩余2184字）

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