“三全育人”視角下職業(yè)教育價(jià)值意蘊(yùn)、挑戰(zhàn)與路徑研究

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)市場(chǎng)的變化，職業(yè)教育承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用技能人才的重要任務(wù)。在此背景下，“三全育人”理念為職業(yè)教育提供了新的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，也注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。對(duì)此，本文旨在探討在“三全育人”視角下職業(yè)教育的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、實(shí)踐路徑，分析其對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以期提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為職業(yè)教育改革和發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余5821字）