滯后序列分析法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究

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摘  要  隨著在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在教育環(huán)境中的普及，在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)越來(lái)越多，教育者不可能了解每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果；而且，在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)大多是在無(wú)監(jiān)督機(jī)制的情況下進(jìn)行的，在線(xiàn)學(xué)習(xí)者人數(shù)雖多，但學(xué)習(xí)不一定有效。為了解決上述問(wèn)題，可以采用自動(dòng)分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為和預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)效果的滯后序列分析法。（剩余8027字）