科學(xué)教育應(yīng)從區(qū)分科與技開(kāi)始

摘  要  不對(duì)科學(xué)與技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格區(qū)分，或?qū)⒊蔀榭茖W(xué)教育的最大障礙。從科學(xué)與技術(shù)的本質(zhì)出發(fā)，區(qū)分科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)教育與技術(shù)教育，并進(jìn)一步分析我國(guó)與美國(guó)在科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)上的差異性，提出我國(guó)現(xiàn)階段科學(xué)教育應(yīng)該關(guān)注和改革的問(wèn)題，指出“雙減”中做好科學(xué)教育加法的關(guān)鍵性要素，并討論科學(xué)教育中的技術(shù)干擾現(xiàn)象，最后提出現(xiàn)階段科學(xué)教育的改進(jìn)措施。（剩余9743字）