開展數(shù)字化教學 提升物理學科核心素養(yǎng)

——以人教版高中教材物理必修第二冊“平拋運動”微視頻教學為例

打開文本圖片集

摘  要  數(shù)字化教學突破傳統(tǒng)教育模式的時空限制，具備高效教學、精準教學、充分利用教學資源等特征。以“平拋運動”一課的翻轉(zhuǎn)課堂教學為例，嘗試在課前自習、課堂導入、物理演示實驗、合作實驗等環(huán)節(jié)運用數(shù)字化教學資源，融入HPS教育，使課堂教學更有效，從而提升學生的物理學科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞  數(shù)字化教學；微視頻；物理實驗；HPS；平拋運動

中圖分類號：G633.7    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）23-00-03

0  引言

教育改革的核心理念是以人為本，關(guān)注學生在學習中的親身體驗。（剩余4308字）