混合式教學(xué)評價指標(biāo)改進(jìn)研究

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摘  要  近年來，混合式教學(xué)模式在高校的試驗(yàn)有條不紊地開展，加上國家政策導(dǎo)向助力，已然形成更加多元化的評價方式。然而，盡管高校進(jìn)行了諸多嘗試，國內(nèi)外對混合式教學(xué)的認(rèn)識仍然處于較為混亂和迷茫的時期，所提出的各類評價指標(biāo)體系仍然有待完善。基于此，梳理混合式教學(xué)評價指標(biāo)體系并調(diào)查了解評價現(xiàn)狀，針對實(shí)驗(yàn)類課程較多的專業(yè)評價指標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)，對保障混合式教學(xué)活動全面有效推進(jìn)具有重要意義和價值。（剩余6557字）