主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)

英語(yǔ)繪本以生動(dòng)、活潑、語(yǔ)言豐富、意義深遠(yuǎn)等特點(diǎn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有重要地位，將其運(yùn)用在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，不僅更加貼合學(xué)生精神世界、符合小學(xué)生認(rèn)知水平，還能作為教材內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)補(bǔ)充。基于此，英語(yǔ)繪本受到諸多英語(yǔ)教師的喜愛(ài)，并且在課堂中擁有較高的“出鏡率”。然而，部分教師在實(shí)施繪本閱讀教學(xué)時(shí)采用“精讀精講”的教學(xué)方式以及過(guò)于重視語(yǔ)言知識(shí)的挖掘和訓(xùn)練，教學(xué)中出現(xiàn)忽視文本結(jié)構(gòu)、文本內(nèi)涵以及語(yǔ)言特征的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生處在被動(dòng)狀態(tài)下學(xué)習(xí)、理解繪本內(nèi)容。（剩余5573字）