小學(xué)語(yǔ)文中段課堂隨文小練筆教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科以發(fā)展學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力為主，其中，“寫(xiě)”多為“寫(xiě)作”，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合考量，是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)用能力的有效途徑。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“隨文小練筆”的開(kāi)展打破了傳統(tǒng)長(zhǎng)篇寫(xiě)作、命題寫(xiě)作的局限性，以更加開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)模式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了特殊的寫(xiě)作活動(dòng)。具體而言，隨文小練筆能強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作能力，促使學(xué)生在文本創(chuàng)作中對(duì)課文產(chǎn)生更深層次的理解，使其獲取更多有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（剩余4855字）