基于PCK理論的通用技術(shù)情境教學(xué)

本研究基于PCK理論，通過(guò)構(gòu)建情境教學(xué)場(chǎng)景，將通用技術(shù)學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景相融合，研究采用實(shí)證研究方法，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)，評(píng)估情境教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

研究結(jié)果表明，基于PCK理論的通用技術(shù)學(xué)科情境教學(xué)在提高學(xué)生技術(shù)知識(shí)和教學(xué)策略能力方面取得了顯著效果。（剩余4663字）