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小學語文自主性學習與探究性學習的關系

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倡導“自主、探究性學習”是聚焦新課程標準的重要體現(xiàn)。實踐之中，廣大教師需要積極更新教育理念，變革教學方法，激發(fā)學生的自主學習興趣，為他們創(chuàng)設出更加廣闊的空間，引導學生參與到品鑒與賞析、推導與探究、協(xié)作與交流、表達與應用的過程中，全面實現(xiàn)問題與重難點的突破，推動學生閱讀思維、寫作能力的提升，發(fā)展他們的情感態(tài)度與價值觀念，讓學生真正成為課堂的主人，變被動為主動，由學會轉為會學習，有效提升教育教學的效能，助力學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。（剩余4575字）

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