應用型本科院?！豆芾韺W原理》課程“一中四化”的教學創(chuàng)新探索

摘 要：《管理學原理》課程是面向管理類專業(yè)大一新生開設的專業(yè)基礎課，在教學過程中存在著學生管理經驗缺乏、理論知識內化困難，教學過程中持續(xù)保持學生強烈的求知欲難度大，教材內容重理論輕實踐、管理的實踐性特征表現(xiàn)不明顯，課程思政碎片化嵌入、效果不明顯和教學評價“唯成績論”的痛點問題?；谝陨贤袋c，在“立德樹人”和“以學生為中心”的應用型人才培養(yǎng)的教學理念指導下，分別采取教學內容豐富化、教學方法多元化、課程思政融入化與教學評價方式多樣化的“四化”改進措施，最終取得較好的創(chuàng)新成果。（剩余5363字）