“雙碳”目標(biāo)下會計(jì)基礎(chǔ)理論教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施

摘 要：實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰碳中和”是一場廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)性變革，對于會計(jì)高等教育而言，積極面向“雙碳”目標(biāo)，貫徹國家新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略部署，將習(xí)近平生態(tài)文明思想貫穿于會計(jì)人才培養(yǎng)體系全過程和各方面，加強(qiáng)綠色低碳教育，推動會計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。文章以高校會計(jì)基礎(chǔ)理論教學(xué)為切入點(diǎn)，以會計(jì)四大假設(shè)教學(xué)為例，剖析當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容與“雙碳”目標(biāo)偏離問題及其對于人才培養(yǎng)的不利影響，最后就新時代會計(jì)理論基礎(chǔ)教育如何在堅(jiān)持守正創(chuàng)新原則下，積極應(yīng)對國家“雙碳”人才培養(yǎng)要求提出相應(yīng)的對策建議。（剩余3770字）