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基于核心素養(yǎng)的STSE理念下物理課堂教學設計與實施

——以《時間位移》為例

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摘 要:文章主要研究基于核心素養(yǎng)的STSE理念下人教版高中物理必修第一冊第一章第二節(jié)(時間位移)的教學設計,結(jié)合STSE教育理念近20年來在我國的發(fā)展以及專業(yè)人士的研究成果,進行教學設計和課堂實施,并注重理論的應用,使研究更貼近一線物理課堂教學,能夠與新課改、新教材、新高考的要求相結(jié)合,使內(nèi)容更具時代性,對受眾群體更有針對性,對高中物理課堂教學意義有具體性,研究方法和思路對其它物理知識的研究也有幫助,因此,研究具有可持續(xù)性。(剩余4189字)

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