高職院校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐應(yīng)用研究

摘 要：當(dāng)前對(duì)高職院校勞動(dòng)教育如何實(shí)施評(píng)價(jià)的研究較少，由于評(píng)價(jià)制度的缺乏和不完善，導(dǎo)致勞動(dòng)教育大多被弱化、流于形式、不成體系。文章結(jié)合勞動(dòng)教育的實(shí)施情況，對(duì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建開展實(shí)踐應(yīng)用研究，構(gòu)建了一套家、校、企、社、平臺(tái)的多元評(píng)價(jià)體系。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育評(píng)價(jià) 立德樹人 評(píng)價(jià)體系 線上線下 實(shí)踐評(píng)價(jià)清單

中圖分類號(hào)：F240  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2022）09-185-02

一、前言

2018年9月在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出須要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的全過程[1]。（剩余4328字）