“體育”與“智育”深度融合的高職院校公共體育課程改革研究

摘 要：在當(dāng)今應(yīng)試教育的背景下，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于文化課的要求逐漸增大，達(dá)到了前所未有的高度。同時(shí)，學(xué)校為了創(chuàng)造出優(yōu)異的教育成果，有著拔苗助長(zhǎng)的趨勢(shì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的壓力與日俱增，家長(zhǎng)與老師對(duì)于教育效果的巨大關(guān)注力，讓教育幾乎占據(jù)了學(xué)生的日常生活，有教育有著嚴(yán)重的偏護(hù)性。這樣會(huì)忽略學(xué)生的體質(zhì)能力和心理健康的狀況，同時(shí)加上學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大壓力，會(huì)很容易讓學(xué)生的身心健康產(chǎn)生巨大的問(wèn)題。（剩余5908字）