立德樹(shù)人視域下高校輔導(dǎo)員柔與剛的度：生、熟、親

摘 要：輔導(dǎo)員要清晰角色定位，明確工作職責(zé)，踐行工作職能，掌握剛性管理和柔性管理的藝術(shù)，區(qū)分剛與柔的三個(gè)維度：生、熟、親的概念定義、適用界限、實(shí)踐分寸，用三個(gè)維度的管理隨時(shí)轉(zhuǎn)換、熟練運(yùn)用，服務(wù)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和育人五大角色職能，為優(yōu)化輔導(dǎo)員工作理念、打通輔導(dǎo)員方法渠道、強(qiáng)化輔導(dǎo)員育人服務(wù)、健全輔導(dǎo)員考核制度、規(guī)劃輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供參考。（剩余7527字）