K12在線教育的轉型思考

——基于《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中關于人的本質思想的探析

摘 要：近30年來，互聯(lián)網(wǎng)在線教育在我國發(fā)展的同時，學者對其理論研究也一直沒有中斷。特別是近幾年以來，K12在線教育迎來了行業(yè)的高潮，在被廣泛應用的同時，其背后所帶來的問題也引發(fā)了大眾的思考。文章通過探析馬克思在《1844年經(jīng)濟學手稿》中所論述的關于人的本質的問題，依據(jù)在教育活動中，老師、家長、學生三位一體所形成閉環(huán)中，反思教育機構中老師的教法，家長對學生教育的理念，學生本人對其目前所受教育的理解。（剩余5410字）