小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“主體多元·合作探究” 課堂中導(dǎo)學(xué)策略的實(shí)踐探究

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。我們要堅(jiān)持“以學(xué)定教、多學(xué)少教、因?qū)W活教”的改革方向，全面落實(shí)“三維目標(biāo)”理念，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以“先學(xué)后導(dǎo)，互助展評(píng)”為模式，真正將學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體位置。本文主要探討了小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)“主體多元·合作探究”課堂中“展評(píng)環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)策略的構(gòu)建及實(shí)踐研究。（剩余2181字）