小學語文高年級閱讀橫向分層教學探究
閱讀教學是小學高年級語文教學的關(guān)鍵和難點，對培養(yǎng)學生的閱讀能力至關(guān)重要。教師要采取科學合理的教學方式，提升學生的語文核心素養(yǎng)。教師可采用閱讀橫向分層教學策略，從學生的個體差異出發(fā)，開展層次化教學活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力，打造高質(zhì)量閱讀課堂。
閱讀橫向分層教學概述
閱讀橫向分層教學基于以人為本的教學理念，要求教師從宏觀角度明確教學目標，應(yīng)用現(xiàn)代化教學理念，關(guān)注學生在不同階段的學習情況，根據(jù)學習重難點有針對性地開展教學活動。（剩余1981字）