“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)

“雙減”政策明確要求，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)英語教師既要重視書本知識(shí)的傳授，又要重視作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，使小學(xué)英語作業(yè)趣味濃厚、形式多樣，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

一、現(xiàn)階段小學(xué)英語作業(yè)存在的問題

高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的重要保障。然而，目前的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)中機(jī)械跟讀、抄寫、背誦較多，以鞏固知識(shí)和技能訓(xùn)練為主要目的，缺乏層次性、自主性和多元性，嚴(yán)重限制了小學(xué)生的潛能挖掘及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余2976字）