自我賦能，幸福成長(zhǎng)

——淺談如何做一名幸福教師

教師亞健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。而賦能，最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞，旨在通過(guò)言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。自我賦能則是個(gè)體的自我驅(qū)動(dòng)、自我激勵(lì)和自我升華。那么，教師如何為自我賦能，實(shí)現(xiàn)幸福成長(zhǎng)呢？

思想賦能，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

有人說(shuō)，學(xué)校里有三類人，自燃、待燃和絕燃的人。毫無(wú)疑問(wèn)，自燃的人能夠主動(dòng)賦予自己能量，這類人擁有成長(zhǎng)型思維模式，其共同點(diǎn)如下：1.崇尚努力，堅(jiān)持閱讀。（剩余1201字）