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借助地域文化提升語文核心素養(yǎng)的有效途徑

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出“融合地域特色”的要求，強調“學校要整合區(qū)域和地方特色資源，設計具有學校特色、區(qū)域特色的語文實踐活動，落實學習任務群的目標要求，增強語文課程內(nèi)容的豐富性和課程實施的開放性”。這一要求為語文教師提供了一個新的思路和方向。

那么，如何在語文教學中融合地域文化呢？筆者結合河南文學巨匠韓愈的生平和部分作品，從以下兩個方面展開探討。（剩余2869字）

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